【第1句】： 18課《一棵小桃樹》里任意找3個修辭語句寫表達效果

【第1句】：我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風雨里哆嗦。

【運用了擬人的手法，生動形象地表現了小桃樹的柔弱。】

【第2句】：人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。

【將人世比作大書，表現了社會的錯綜復雜，自己的涉世未深和幼稚天真。】

【第3句】：但它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。

【將花苞比作風浪里航道上的指示燈，表現了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。】

【第2句】： 一棵小桃樹中的景物描寫句有那些

1）我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。

2）它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。

3）天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了；它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院墻高了。

4）如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。

5）雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來……

本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹的故事，贊頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。

【第3句】： 一棵小桃樹句子、段落賞析和全文的思想感情

【第1句】：寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐。

【第2句】： ①將人世比作大書，自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真。②將花苞比作風浪里航道上的指示燈，閃光燈，表現了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。

【第3句】：一是突出了小桃樹與奶奶的密切關系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛生才發現桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。

【第4句】：面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創造出美好的未來。

【第4句】： 一棵小桃樹精彩句子加賞析

【第1句】：我慢慢發現我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢

賞析：這句話運用了比喻的修辭手法，把“人世”比作“大書”，?把“自己對人世的認識”比作“連第一行文字還讀不懂”，表現了人世、社會的錯綜復雜和自己的天真幼稚。

【第2句】：雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去。我只說有了這場春雨，花兒會開得更艷，香味會蓄得更濃，誰知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風了，雨了！

賞析：從這個句子可以看出，作者在寫小桃樹的時候傾注了許多情感。作者把這棵小桃樹當成了自己，小桃樹所開的花，就是作者自己的夢。花兒落了，也象征著作者的夢碎了。

【第3句】：然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。

賞析：作者運用了“比喻”的手法，把“保留著一個欲綻的花苞”比作了“風浪里航道上的指示燈”。風浪里航道上的指示燈可以指引前行的道路，給人們帶來希望，因此，作者在經歷了磨難之后，他看到了這嬌嫩的花苞，深受觸動，如同看到了人生航道上的指示燈，讓他的內心充滿了力量，也讓他收獲了努力前行的勇氣。