【精選】語(yǔ)文作文600字集合7篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的語(yǔ)文作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文作文600字 篇1

語(yǔ)文，是有魅力的，它能引人入勝：語(yǔ)文，是有趣的，能讓人充滿歡樂(lè)：語(yǔ)文是廣泛的，是學(xué)無(wú)止境的。

記得有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，突然一個(gè)陌生的字一“弄”，攔住了我的“去路”，我冥思苦想，最后決定查字典。字典里的字可真多啊！有各種各樣的字，我找到了那個(gè)字，原來(lái)那個(gè)字讀pa，它的意思是：竊取別人身上的財(cái)物。這下我有了好多奇妙的想像，你看這個(gè)字，它是用三個(gè)“手”組成的。這不很像我們經(jīng)常說(shuō)的三只手嗎？這下這個(gè)字立刻吸引住了我，我放下手中的筆和作業(yè)，開(kāi)始翻起了字典，由三個(gè)一樣的字組合起來(lái)的還有很多呢！比如：鑫，弱，贏，淼，焱，轔等等，而且都有著不同的意義。

不知不覺(jué)，已經(jīng)很晚了，我這才想起來(lái)寫(xiě)作業(yè)。我第一次感覺(jué)原來(lái)語(yǔ)文這么有趣，這么有魅力呀！

語(yǔ)文不僅有趣，神奇，還很有靈性，像時(shí)刻鼓勵(lì)著你一樣。

記得那是五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，作業(yè)越來(lái)越多，我對(duì)語(yǔ)文也越來(lái)越討厭。到了學(xué)校，因?yàn)橐葜v，所以我拿出了演講稿大聲讀了出來(lái)。一會(huì)兒婉轉(zhuǎn)柔和，一會(huì)兒鏗鏘有力，一會(huì)兒激情高昂，一會(huì)兒又好似奏著悠揚(yáng)的樂(lè)曲。

沒(méi)過(guò)多久演講開(kāi)始了，我拿著稿子走上了臺(tái)，面對(duì)著全班同學(xué)，我有一種抑制不住的緊張？正當(dāng)這時(shí)，我看著稿子上那有趣的漢字好像在向我招手，不停地對(duì)我說(shuō)：“加油，加油，你一定能行！”然后，我鼓起勇氣讀了起來(lái)。終于，幾分鐘后，我十分流暢地讀完了。臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我的心也激動(dòng)起來(lái)。就這樣，我對(duì)語(yǔ)文又有了出樂(lè)好感。

語(yǔ)文，這幾個(gè)普通的字眼，卻對(duì)我們的生活充滿巨大的作用，我的生活都少不了語(yǔ)文。

教師點(diǎn)評(píng)：小作者文章通過(guò)兩件事記敘了自己和語(yǔ)文的故事，體現(xiàn)了語(yǔ)文的魅力，同時(shí)又從語(yǔ)文中找到的自信，可見(jiàn)，語(yǔ)文對(duì)你的影響很大。

語(yǔ)文作文600字 篇2

總目標(biāo)：

開(kāi)展形式多樣的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力，養(yǎng)成積累生活素材的習(xí)慣；與閱讀教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)具體文體表達(dá)技法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣和相應(yīng)的作文能力，全面提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

一、寫(xiě)作訓(xùn)練目標(biāo)：

1.“所有智力方面的工作都需要依賴于興趣。”通過(guò)“①積累素材，拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思維，②創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作靈感，③合理評(píng)價(jià)，不吝嗇對(duì)學(xué)生的'鼓勵(lì)”以激趣。

2.指導(dǎo)觀察、聯(lián)想、想象的方法；

3.養(yǎng)成思考和表達(dá)的良好習(xí)慣。

二、寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容：

1.觀察，是獲得生活素材，發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)。觀察事件，完整敘述；觀察人物，抓住特征；觀察景物，多角度表達(dá)；以助學(xué)生在人、事、物的用心中成熟思想，有思想才會(huì)有語(yǔ)言。

2.在敘述、寫(xiě)人、繪景的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己真實(shí)的感受。

3.從教材中借鑒基本的表達(dá)技巧，如以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑等。

三、序列訓(xùn)練參考：

1. 作文序列訓(xùn)練（1）：以小見(jiàn)大

參考題目：那些不能隨風(fēng)而逝的往事

2. 作文序列訓(xùn)練（2）：詳略得當(dāng)

參考題目：童年的那些玩意

3. 作文序列訓(xùn)練（3）：伏筆與照應(yīng)

參考題目：美麗的誤會(huì)

4. 作文序列訓(xùn)練（4）：欲揚(yáng)先抑

參考題目：用欲揚(yáng)先抑的技法，自由選點(diǎn)寫(xiě)作。

5. 作文序列訓(xùn)練（5）：景物描寫(xiě)

參考題目：校園之秋

6. 作文序列訓(xùn)練（6）：情景交融

參考題目：我的初中生活

7. 作文序列訓(xùn)練（7）：外貌描寫(xiě)

參考題目：我的語(yǔ)文老師

8. 作文序列訓(xùn)練（8）：動(dòng)作描寫(xiě)

參考題目：記我的一次戶外活動(dòng)

9.作文序列訓(xùn)練（10）：正側(cè)面描寫(xiě)

參考題目：補(bǔ)寫(xiě)訓(xùn)練《班會(huì)課上》

注：寫(xiě)作訓(xùn)練皆從心開(kāi)始，課堂內(nèi)的春夏秋冬、悲喜交加、生死更迭都給了學(xué)生注視自己的端口，由之而始的探尋是我們需傾情傾力的給力之處，周全了這一過(guò)程，功德圓滿。

語(yǔ)文作文600字 篇3

母親，是我心中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)的太陽(yáng)!

我忘不了，當(dāng)落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地時(shí)，一縷縷縹縹渺緲的陽(yáng)光，便把母親和大地染成一汪金色的光輪，母親清瘦的雙頰便悄悄映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的太陽(yáng)勾畫(huà)得有聲有色，淋漓盡致。

我也總是在甜美的夢(mèng)里將母親描繪得至善至美!多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，寒風(fēng)霜雪。母親，在人生道路的岔道口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌小道——我雖跌跌撞撞，單仍向前行。我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母親，從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來(lái)，總讓我自己爬起來(lái)，爬起來(lái)!當(dāng)我自己爬來(lái)時(shí)，母親總是欣欣然。“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起來(lái)，接著走，接著……”，于是母親便把我十幾年的年輪塑造得花朵般艷麗。

從此母親不在低眉垂睫——因?yàn)槲覀兌紵o(wú)愧于自己心中那輪鮮艷的太陽(yáng)!

如今，母親老了，卻仍將自己殘存的余輝展現(xiàn)得淋漓盡致，將那份愛(ài)盡情的沐浴在我們身上。老了的母親，將傷感藏了起來(lái)，如豐收后的種子不在萌芽。伴著一串串腳步聲，母親又將我們送上了彎彎的山道。他為我們祝福，又把希望深深的灑在我們的腳印里。

愛(ài)，一片似錦的繁華，一盞溫暖而又明亮的燈。

我愛(ài)著母親，我銘記著她賦予我的一切。

我愛(ài)著母親，我努力拼搏，用自己攫取的光華點(diǎn)綴她僅有的季節(jié)。

我深愛(ài)著母親。感謝母親為我的坎坷生命中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆!

我深愛(ài)著母親!今生今世，母親是我心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)!感謝母親，永遠(yuǎn)的……永遠(yuǎn)的……

語(yǔ)文作文600字 篇4

親愛(ài)的語(yǔ)文：

你好！

第一次給你寫(xiě)情書(shū)，心里不免有些緊張。我沒(méi)有華麗的文筆，但我可以用我簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫(xiě)出我對(duì)你的愛(ài)。

我一直以為大人們口中的“愛(ài)”才是真正的愛(ài)，但這份“情書(shū)”更多的卻是感激。你像我的知己一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪在我身邊。我孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)藏進(jìn)書(shū)籍里，讓我翻閱；我悲傷時(shí)，你又用你獨(dú)特的語(yǔ)言編織成動(dòng)聽(tīng)的歌兒唱給我聽(tīng)；我開(kāi)心時(shí)，你就藏進(jìn)我的笑聲中，分享著每一次歡笑。

原來(lái)，這才是愛(ài)——最高尚、最純潔的愛(ài)。我深深地愛(ài)著你，你與我共享每一縷陽(yáng)光，每一朵浪花。我的心緊緊依靠著你，永不分開(kāi)。

在我空虛時(shí)，你便拉起我的手，帶我去游遍祖國(guó)的大好河山。“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”是泰山的高大；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 是廬山瀑布的宏偉；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是大漠里的蒼涼。這時(shí)，你像一位周游了世界的旅行家，有看不完的美麗景色。

在我清閑時(shí)，你便帶我回憶歷史的悲歡離合。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，李白與汪倫的友誼之深厚讓我向往；“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，陸游人老心不老，還想繼續(xù)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)為國(guó)效力的精神讓我贊嘆；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，劉禹錫的樂(lè)觀又讓我回味良久……語(yǔ)文，你的魅力讓我折服！

你是一個(gè)多么博學(xué)的人！我無(wú)聊時(shí)，你會(huì)給我講故事：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神讓我驚嘆，《老人與海》中，老人堅(jiān)定的精神更是值得我學(xué)習(xí)。你腦中到底還有多少有趣的故事可以來(lái)分享？我已經(jīng)深深愛(ài)上了你……

原來(lái)，這才是愛(ài)！是那種最天真無(wú)邪的愛(ài)。你的魅力，你的有趣，你的淵博，你的深沉，讓我不能忘懷。我想在最后，對(duì)你說(shuō)：語(yǔ)文，我愛(ài)你！

祝

天天開(kāi)心

　　一個(gè)愛(ài)你的人

語(yǔ)文作文600字 篇5

當(dāng)我們拿到期中考試的審判結(jié)果，就看見(jiàn)一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布，現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛，還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個(gè)不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹(shù)，孤客最先聞”讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒(méi)考好，我因此而傷心。

這次考試沒(méi)有達(dá)到我所期盼的那樣好，語(yǔ)文才考90！說(shuō)實(shí)話很多題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個(gè)月很少做題了，一時(shí)不知道怎么做，加上有原來(lái)的兩遍改成一遍，一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)，剛想聽(tīng)的時(shí)候，結(jié)果就結(jié)束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買了練習(xí)題，但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒(méi)有時(shí)間做，真的很遺憾，要是多做些，沒(méi)準(zhǔn)能上90，但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的口語(yǔ)，因?yàn)榭荚嚥皇钦嬲哪康模瑢W(xué)好英語(yǔ)跟人交流才是真正的目的。語(yǔ)文我考的跟上回一樣，語(yǔ)文名次卻不一樣，大概由原來(lái)是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對(duì)手，只有對(duì)手才能激勵(lì)我不斷進(jìn)步。

生命是短暫的，時(shí)間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一種恬淡的心情對(duì)待生活。“人能走多遠(yuǎn)？”這話不要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；“人能攀多高？”這話不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅(jiān)毅。

如果你只停留在一個(gè)點(diǎn)，不前進(jìn)，你永遠(yuǎn)不會(huì)成功，還不如從現(xiàn)在，從這刻起，加把力，把希望和快樂(lè)寄托在期末考試上。

語(yǔ)文作文600字 篇6

我有一本《少年百科知識(shí)問(wèn)答》，它是爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡這本書(shū)。 這本書(shū)封面很漂亮，天藍(lán)色的塑皮面上畫(huà)著九個(gè)打著“？”號(hào)的盒子，盒子上有動(dòng)物、植物、昆蟲(chóng)、機(jī)器人、機(jī)械、星體等九種物體；反面，畫(huà)有一只裝著鯨的盒子和一只小老鼠。

這本書(shū)的內(nèi)容分為日常生活科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、植物科學(xué)。昆蟲(chóng)科學(xué)、地球科學(xué)、人體科學(xué)等，內(nèi)容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。 這本書(shū)具有兒童情趣，每一個(gè)問(wèn)題答完后就有一幅漫畫(huà)，叫人想看，愛(ài)看。在看書(shū)的同時(shí)，讀者不知不覺(jué)就能把知識(shí)記住了。 這本書(shū)的形式有點(diǎn)像一臺(tái)“聯(lián)歡會(huì)”。在每幅漫畫(huà)上都有一只小老鼠、一只小豬和一個(gè)小男孩，他們就像是“聯(lián)歡會(huì)”的“主持人”；解答的問(wèn)題，就像是“臺(tái)詞”；每幅漫畫(huà)就像是一個(gè)小“節(jié)目”；讀書(shū)時(shí)，就仿佛在看一臺(tái)“聯(lián)歡會(huì)”。 這本書(shū)還幫了我不少忙呢！有一回，我對(duì)鄰居家的小朋友們說(shuō)：“雌蚊只有在產(chǎn)卵之前才吸人的血。”他們誰(shuí)也不相信，說(shuō)我是“吹牛大王”。回家后，我在書(shū)柜里找這方面的資料，終于在《少年百科知識(shí)問(wèn)答》這本書(shū)上找到了關(guān)于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看，證實(shí)了我的說(shuō)法，他們都夸我知識(shí)豐富。還有一回，我在一本書(shū)上看到了“地光”這個(gè)詞，不知道是怎么回事，就打開(kāi)《少年百科知識(shí)問(wèn)答》尋找答案，在第26頁(yè)找到了這個(gè)答案。

原來(lái)，地光是地震的前兆，有時(shí)如帶狀，有時(shí)如條狀，還有柱狀、片狀、球狀、火狀等形狀。紅色的地光較多。 《少年百科知識(shí)問(wèn)答》豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，是我的“良師益友”。

語(yǔ)文作文600字 篇7

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的味道，有時(shí)如同巧克力一般苦澀；有時(shí)如同梅子一般酸；有時(shí)如同糖果一般甜…。

苦

“小C97分…。”老師在講臺(tái)上公布成績(jī)，我在臺(tái)下默默祈禱“小W…。”我聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音遲疑了幾分，她的目光在我的試卷上停留了一會(huì)兒，最終道：“小W，78分…。”我瞪大雙眼，眼中充滿不敢置信，腦子一片空白，怎么會(huì)這樣…。

此刻我的心中，好像有一顆黑巧克力融化了，一陣苦味在彌漫…。

酸

晚上，我獨(dú)自坐在窗邊，凝望遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚還在流。我沒(méi)有擦，淚水順著臉頰滾下來(lái)，打濕著剛發(fā)下來(lái)的分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。心里像吃了一顆極酸的梅子，那種酸在我的心中一直消散不去。

月光如流水一般，靜靜瀉在桌面。我抬起頭，想讓腦子舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的身影進(jìn)入我的眼簾。哦，是一顆楊樹(shù)的照片。照片里的楊樹(shù)，在一次風(fēng)雨襲擊后，仍然挺直著身子，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)被****的戰(zhàn)士。看著它，我陷入了沉思…。楊樹(shù)能在風(fēng)雨中屹立不倒，我為什么不行？失敗只代表昨天，只代表過(guò)去。我要直面失敗，重新開(kāi)始。

臉上的淚水化為力量，涌入我的全身。我看著被淚水浸濕的卷子，抹干淚水，拿起筆，開(kāi)始總結(jié)，尋找失敗的原因，改正過(guò)去的錯(cuò)誤…。我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動(dòng)力！

甜

又一次考試了，我走出考場(chǎng)，松了一口氣，我相信自己，這一次一定行。

過(guò)了幾天老師公布成績(jī)了，我滿心期待…。老師終于讀到我的名字了“小W95分…。”

我成功了！滿心的喜悅，像吃了一顆糖果，一絲絲甜味中帶著小小的勝利的喜悅。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的苦酸甜，我都體會(huì)了，今后我要更加的努力！