“在這大好的春光里，…… 少年兒童們，你們要努力再三; 科學高峰有待你們去攀登， 歷史重任擺在你們面前?！?這是高士其爺爺寫的詩《立志登攀科學高峰》中的一段，我非常喜歡這首詩。高士其爺爺為我們青少年寫過許多詩，寫過許多科普讀物，給我們灌輸革命思想和科學知識。高爺爺全身癱瘓將近四十年了，在病魔折磨的困難條件下，他還堅持為少年兒童創作。每當我讀高爺爺的作品時，就想，要是能見到高爺爺那多好啊! 高爺爺到上海來參加全國科普創作座談會了，我們向老師要求無論如何要想辦法讓我們見見高爺爺。高爺爺答應了，不用說我有多高興啦! 六月三日上午，我們實驗小學五年級全體師生到五十一中學去見高爺爺。

這天，天氣特別晴朗，蔚藍色的夭空中飄浮著幾朵白云。五十一中學的大草坪剛被雨水澆洗過，披上了一層綴著采珠的綠衣裳?；▓@里金鳳花，立金花，還有許多叫不出名的小花，開得那么鮮艷，微風吹過，輕輕拂動，好象在點頭歡笑，歡迎高爺爺的來臨;又仿佛在吟誦高爺爺充滿激情的詩篇。 我們站在雨道兩邊等候高爺爺。十點左右，五十一中學校園里鑼鼓喧天，掌聲雷動。“來了!”“來了!” “高爺爺來了!”同學們都踞起腳，伸長脖子向前望去。我也拚命踞起腳尖，恨不得高過別人一頭。啊!我從人頭縫隙中看見啦，只見幾位叔叔、阿姨推著一輛手推車，緩緩地過來，高爺爺就坐在車上。他的臉有點清瘦、蒼白，還刻著幾條因過分勞累而留下的深深的皺紋，然而神態卻是那么慈祥可親，兩只眼睛顯得那么炯炯有神。我的目光隨著高爺爺慢慢移動，漸漸陷入了沉思:

啊!就是他—這位高爺爺，在舊中國，為了消滅瘟疫和疾病，立志研究細菌學，消滅病菌這個害人蟲;就是他—這位高爺爺，在試驗中被細菌侵蝕身體，健康受到嚴重損害，仍然堅持鉆研，掌握了豐富的科學知識; 就是他—這位高爺爺，冒著生命危險，跨越千山萬水，來到革命圣地—延安，來到了毛主席、周副主席的身邊，把自己的科學知識貢獻給中國人民的解放事業;就是他—這位高爺爺，為了普及科學知識，全身癱瘓了，不顧一切困難，不停地寫啊寫啊，創作了許多科普讀物;就是他—這位高爺爺，現在七十多歲了，還在為科學事業貢獻力量。多么可敬的老爺爺啊! “看，高爺爺笑了!”真的，高爺爺笑得是那么歡暢。他叫秘書幫他抬起手臂，自己吃力地伸出手指，向我們招手。對健康的人來說，招手是輕而易舉的事，而他—高爺爺卻要費多大的勁啊!高爺爺向我們招手，是在叮囑我們，要聽毛主席的教導，聽師長的話，好好學習，天天向上，長大以后用聰明的大腦、勤勞的雙手，去建設四個現代化;

是在鼓勵我們從小學科學、愛科學，將來去掃除疾病、征服沙漠、開發寶藏、掌握原子能、利用太陽能、遨游宇宙太空…… 見面會洋溢著歡樂的氣氛。我們向高爺爺獻上了鮮花，并把鮮艷的紅領巾戴在高爺爺的脖子上，表達少先隊員對他崇高的敬意。啊!高爺爺，您是一棵剛勁的青松，挺立在科學的高峰，狂風搖不動，大雪壓不垮! 您為科學事業頑強戰斗的精神，將永遠激勵我們去攀登科學高峰! 我們多么想在高爺爺身邊多待會兒?？墒牵荒馨?不能影響高爺爺的健康和工作。高爺爺要走了，車輪慢慢地轉動，全場幾千雙眼睛跟著移動，是那么依依不舍! 高爺爺，我永遠不會忘記這一次見面，一定牢記您的詩句:“年輕的一代啊，你們要有崇高的理想，學好知識，練好本領，等待祖國挑選……”

講評 這篇文章集中記敘了老科學家高士其同少年兒童的一次見面會，反映了老一輩科學家對革命后代的關懷。 記敘文要寫具體，讓事實說話，不能空發議論，空洞抒情。要寫得具體，就必須仔細觀察。這篇文章生動地敘述了高爺爺來到會場時的情景:“十點左右，五十一中學校園里鑼鼓喧天，掌聲雷動。‘來了!’‘來了!’‘高爺爺來了!’同學們都掂起腳，伸長脖子向前望去。我也拚命掂起腳尖，恨不得高過別人一頭。啊:我從人頭縫陳幣看見啦，只見兒位叔叔、阿姨推著一輛手推車，緩緩地過來，高爺爺就坐在車上。他的臉有點清瘦、蒼白，還刻著兒條因過分勞累而留下的深深的皺紋，然而神態卻是那么慈祥可親，兩只眼睛顯得那么炯炯有神。”這里， “我”和同學們的心情，高士其爺爺的臉色、皺紋、表情、眼神都寫得比較具體，說明作者對周圍事物的觀察還是比較仔細的。 文章還引用了高士其爺爺的詩句，補敘高士其爺爺的淺斗經歷，使老科學家高士其爺爺的形象更為豐滿。全文邊敘一述、邊議論、邊抒情，寫的是真人真事，抒的是真情實感，用的是兒童語言，樸素清新，令人喜愛。 文章的不足之處是:對老科學家高士其的形象正面描寫還不夠，議論多了一些，個別語句不夠簡潔。